发布文号: 穗教发[2011]11号
市属高校，各区、县级市教育局，局属各学校：
现将《广州市教育系统“书香羊城”全民阅读活动2010年度工作总结和2011年度工作要点》印发给你们，请结合本地区、本单位实际及时制订工作计划，认真贯彻执行。
二○一一年三月四日
广州市教育系统“书香羊城”全民阅读活动
2010年度工作总结
2010年度，我市教育系统坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，大力弘扬社会主义核心价值观，构建和谐书香校园。根据已制订的《广州市教育系统2006－2010年“书香校园”活动规划》和2010年初印发的《关于印发2010年市教育系统书香校园全民阅读活动工作要点的通知》的安排，组织全市教育系统开展以提高广大师生员工的思想道德和科学文化素质为主题，以培养青少年和儿童养成良好阅读习惯为重点的系列新颖活泼、形式多样的读书活动，有效塑造了内涵丰富、特色鲜明的校园文化。一年来，“书香校园”全民阅读活动的情况如下：
一、优化组织机构，形成统分结合的工作机制，促进“书香校园”阅读活动的深入开展
重新明确市教育系统“书香校园”活动领导小组成员和办公室成员，把部分活动组织实施的权力下放。各级单位根据各自的实际，制定方案，稳步推进，形成有计划、有部署、有检查、有总结的读书活动。部分活动的组织实施由我局“全盘统领，整体规划”，部分有各区（县级市）和学校创新自定，打破以往全盘统领的格局。如评选“优秀组织奖”和“特色活动奖”及学校读书专题网页（站）评比均由市直接组织；其它活动由各单位根据市教育系统“书香校园”全民阅读系列活动要点通知的要求各自发挥优势，打造属于各自的阅读活动特色和阅读活动品牌。
二、组织全市中学图书馆人员培训活动，保障“书香校园”阅读活动的有效开展
为了保障“书香校园”全民阅读系列活动的有效开展，我市把图书馆馆员培训作为一个重点来抓。培训活动由广州教育学会中学图书管理专业委员会（简称“专委会”）采取“请进来，走出去”的方式，组织各馆员进行培训学习。
（一）采取“挖掘同行潜能和走出去”的学习方式，相互学习，互相促进。为了提高各馆员的专业素质，2010年4月14日，专委会在华南师范大学附属中学圆满举行中学图书馆员的基础业务培训，并达到预期的效果； 5月12日，在广州市天秀中学举办主题为“学生图书管理员队伍建设与管理经验交流”活动；6月25日、26日，广州教育学会中学图书管理专业委员会联合珠海、佛山两市教育学会图书管理专业委员会，在广州乡村记者俱乐部召开“2010珠江三角洲中学图书馆发展论坛”大会。来自广州、佛山、珠海三地具有代表性的学校图书馆员根据各自学校图书馆在“书香校园”建设过程中的服务与管理理念及实务的实践经验，分别就“书香校园”和“中学图书馆的服务创新”两大主题作了精彩发言。图书馆界知名专家、广州大学图书馆馆长张白影教授和中山大学资讯管理系主任曹树金教授亲临指导，两位教授都对会议给予了很高的评价。10月20日，在广东广雅中学举行“图书馆利用案例展示与研讨”主题交流活动等。
（二）以“请进来”的学习方式，更好地完善作为推进“书香校园”全民阅读活动的课题研究。11月17日，专委会特别聘请图书馆论坛的常务副主编、研究馆员张晓源老师在执信中学为老师们作专题培训。由于专委会长期严抓学术研究，这些培训已成为常规学习课程，为各馆员做课题研究打下良好的基础，涌现了一批优秀课题，如：广州市第三中学马淑薇老师的《信息资源检索利用专题学习网站的设计与开发》、市贸易职业高级中学余苑和彭景辉老师的《网络环境下中学生阅读习惯的研究与培养》、广东广雅中学谢晗老师的《阅读指导与心理辅导在中学生人格成长中的相互作用暨图书馆开展阅读疗法的实践与研究》等。
三、举办“广州市第五届中小学生读书节”，推动“书香校园”阅读活动深入开展
（一）各校阅读活动形成学校的特色品牌。如花都区邝维煜纪念中学形成“社团阅读，凸显个性”的品牌特色，学校成立有教师系列的“邝中部落”读书社团，“先锋”党员教师读书团，“书韵”青年教师读书会，学生系列的“絮风”文学社，“reading c1ub”等，还有各班的名目多样、个性飞扬的读书组织，以及动漫社、影评社、戏剧社、辩论组、演讲组等学生社团，组织了丰富多彩的读书活动，有力地推动了读书活动的开展。天河区石牌小学为了进一步发挥学校“学校、家庭、社区”三位一体德育网络的优势，打造了以学校为主导，家庭为主体，社区为依托的新型书香校园；该校以“小手拉大手”的方式，积极推进“诵读中华经典文化，建设石牌学习之邦”活动，通过诗书传家，带动书香家庭、书香社区的建设，拓宽书香校园的平台。白云区京溪小学拓展延伸阅读活动，努力扩大活动的成效；在构建书香校园的同时，还十分重视带动山区孩子开展读书活动，与广西百色的小学和四川直台开展“手拉手”活动，有效地带动并促进山区孩子开展读书活动。市属高校以广州大学为依托开展“书香校园”阅读活动，开展了“书香校园”之中华经典诵读与诗词文赋创作大赛、“书香校园”之第三届校园原创dv大赛、以“知识改变命运 阅读改变人生”为主题的博学讲坛等。
（二）推动“书香校园”阅读活动在课堂教学领域里向纵深发展。坚持将“书香校园”阅读活动与课堂教学紧密衔接，强化以课题研究的方式引领阅读活动的深入开展。本年度结合各学科教学活动的安排，在全市学生中组织开展各种类型的阅读活动，让书香洋溢每一个学生的心扉。如由广州市文明办、广州市教育局举办“广州市第二届中小学生诵读中华经典美文表演大赛活动”，受到热烈欢迎。学科活动也在深入开展，如：2010年广州市高一年级“文学名著阅读竞赛”、2010年广州市高中古诗文阅读竞赛、中学英语科组织名著阅读大赛、第二届历史剧创作表演大赛优秀剧目汇演活动、广州市小学第二届“羊城书香少年”评选活动等活动。同时，积极参与省委宣传部、省文明办、省教育厅等单位开展的“千万少年快乐阅读”系列活动、“书香校园”建设暨中小学生阅读高峰论坛、中小学阅读指导能力培训暨广东首批分级阅读示范基地创建、“网络快乐阅读”大赛、中华经典主题诵读等活动，取得实效。
（三）以开展“广东省书香校园”评选推荐活动为契机，进一步推动我市“书香校园”活动深入开展。市教育局通过多层面、多途径促进和推动“书香校园”建设，努力贯彻落实做好广东省书香校园的推荐工作，促进我市教育系统全民阅读活动的深入开展。2010年，我市新增15所“广东省书香校园”学校。
四、着力加强校园读书专题网站（网页）建设，营造“书香校园”阅读活动浓厚氛围
为了全面推进现代信息技术在我市教育系统全民阅读活动中的应用，营造“书香校园”全民阅读活动浓厚氛围， 2010年1月6日，我市“2009年学校读书专题网页（网站）评比”活动在广东实验中学多媒体室顺利举行，本次参赛作品量多质高，网站基本都有主题鲜明的logo图案，设计专业、有动感，页面设计风格协调统一；大部分都有丰富的学习资源，保证了阅读活动的有效性开展。有的网站还有很强的互动性，为师生搭建读书交流乐园，实现了反馈评价的激励功能，有利于提高网站的使用率。许多网站把学校的管理理念在网站中体现出来，及时报道学校“书香校园”建设动态，图文并茂、生动翔实地展现学校开展阅读活动的风采和成果，彰显出学校各具特色的书香校园品牌，点击率很高，网站的实际应用效果显著。
五、结合教师个人成长和专业化发展需要，开展以全市中小学校长和教师群体为重点的各类型阅读活动
一是指导各级各类学校结合建设学习型的组织，建立相应的教师读书组织和读书制度，开展读书讲坛、读书沙龙等活动。二是推动广州市青年教师读书会进一步发展壮大，开展全市性教师阅读情况抽样调查并形成调查报告，着力办好青年教师读书论坛。如市97中继2009年开展“营造书香校园”系列读书活动后，2010年的读书活动又注入了新的元素--由林黎华副校长主持的“广州市第97中学‘一导四维’青年教师培训模式研究”课题。三是组织中小学校长读书经验交流活动，办好“学习型组织建设暨校长教师阅读”高峰论坛，树立榜样，推出典型，掀起新一轮的读书热潮。
广州市教育系统书香羊城全民阅读
活动2011年度工作要点
2011年，我市教育系统要继续坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，大力弘扬社会主义核心价值观，以提高广大师生员工的思想道德和科学文化素质为主题，以培养青少年和儿童养成良好阅读习惯为重点，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，努力塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，让浓郁的书香洋溢校园。
一、着力办好“广州市第六届中小学生读书节”
本届读书节在2011年4月-12月举行，按照“全员参与、以校为点、辐射家长”和“内容充实、形式多样、积极创新、持之以恒”的思路，通过手抄报、读书征文、书签设计、阅读演讲、阅读和写作档案展示、名篇名段诵读、出演舞台剧、课本剧等系列活动，大力开展校园读书活动。
二、推动“书香校园”阅读活动在课堂教学领域里向纵深发展
坚持将“书香校园”阅读活动与课堂教学紧密衔接，强化以课题研究的方式引领阅读活动的深入开展。本年度将结合中学语文、中学历史、中学英语、小学语文等学科教学活动的安排，开展相关的形式多样的阅读活动。
三、结合教师个人成长和专业化发展需要，开展以全市中小学校长和教师群体为重点的各类型阅读活动
一是指导各级各类学校结合建设学习型的组织，建立相应的教师读书组织和读书制度，开展读书讲坛、读书沙龙等活动。二是推动广州市青年教师读书会进一步发展壮大，着力办好青年教师读书论坛。三是组织中小学校长读书经验交流活动，办好“学习型组织建设暨校长教师阅读”高峰论坛，树立榜样，推出典型，掀起新一轮的读书热潮。
四、继续加强对全市大中小学图书馆馆员培训，保障“书香校园”阅读活动的有效开展
重点对各图书馆馆员开展 “提升阅读活动管理和指导力”方面的培训，通过组织讲座和现场观摩活动，让参加培训的人员了解怎样组织队伍、培育队伍、管理阅读队伍；通过召开现场交流会，提升图书馆馆员对阅读活动的管理和指导力，有效推动我市全民阅读系列活动之“书香校园”阅读活动的开展。
五、抓好“书香校园”活动回顾工作，总结并推广活动的成果与经验
全面回顾总结5年来我市部署、推进阅读活动的情况，大力宣传我市中小学校广泛开展阅读推广活动所取得的成果，进一步推进我市“书香校园工程”建设的深入开展。
