发布文号:
各县区教育局，开发区教育主管部门，市区各普通高中：
根据省教育厅《关于组织开展优秀省级示范普通高中评估工作的通知》(教基(2008)6号)精神，结合我市实际，对原《合肥市示范性普通高级中学评估实施方案及评估细则》作了修订。现印发给你们，并从2010年市示范性普通高级中学评估时开始实行。
合肥市教育局
二00九年十一月二十四日
合肥市示范性普通高级中学评估实施方案(修订)
为适应普通高中新课程实验的要求，进一步规范普通高中办学行为，提高普通高中管理水平，促进全市普通高中又好又快发展，根据《安徽省示范性普通高级中学评估实施方案(修订)》，结合我市教育实际，重新修订本评估实施方案和评估细则。
一、指导思想和原则
指导思想：按照科学发展观要求，贯彻国家教育方针，引导全市普通高中科学发展、规范发展、特色发展和可持续发展。
评估原则：注重过程，以创建促改革、促发展；从实际出发，坚持办学硬件条件够用、实用、安全，注重办学质量和特色；突出示范辐射，促进学校在规范办学行为、推进教育改革、提高教学质量等方面做好表率和引领；动态管理，不定期督导检查，推动学校整体办学水平不断提高。
二、评估组织和程序
评估组织：市教育局成立市示范性普通高级中学评估领导小组，下设办公室(设在基础教育处)，承办具体事务。同时建立评估专家库，评估时随机抽取专家，组成评估组。
评估程序：
(一)自评
学校对照《合肥市示范性普通高级中学评估实施方案(修订)》及《评估细则》进行认真自评；自评合格后，向主管教育行政部门申报。
(二)申报
市属学校直接向市教育局申报。县(区)所属学校向县(区)教育行政部门申报，县(区)教育行政部门对申报学校预评估，初步认定达合格标准的，由县(区)人民政府(管委会)向市教育局提出书面报告。高校附中及民办学校向主管部门申报，由主管部门向市教育局提出书面报告。
(三)评估
市教育局对申报学校进行实地察看、指导，并将察看情况向市教育局分管领导汇报；同意后，组织专家评估组进行评估，形成书面评估意见。
(四)批复
市示范性普通高级中学评估领导小组审核专家评估情况，提出认定意见。经审定批准的，予以命名挂牌。
三、评估内容和要求
(一)评估内容包括课程改革、组织与管理、队伍建设、办学条件、办学行为和学生质量等6个方面(A级指标)，分为B级指标27条、C级指标75条，总分1000分。为鼓励学校特色发展，另设附加分部分。具体内容见《评估细则》。
(二)学校评估总分达到800分为合格，其中A级指标中 "课程改革"、"组织与管理"和"学生质量"等三项须不低于本项总分80%。
(三)凡有下列情况之一者，不得申报市示范性普通高级中学：
1、学校所在县(区)义务教育经费保障机制改革存在严重问题，义务教育均衡发展没有完成规划目标；
2、学校所在县(区)高中布局明显不合理，缺乏切实可行的规划；没有扶持薄弱高中建设的方案和具体措施，或工作没有明显成效；
3、学校近两年内发生过重大责任事故或发生因学校责任而导致学生死亡事故；
4、学校办学行为不规范，在社会上造成不良影响的；
5、学校存在严重的师德问题，在社会上造成恶劣影响的；
6、学校高中规模过小且不足15个班，或班额超过56人；
7、其他应 "一票否决"的情况。
(四)市示范性普通高级中学评估原则上一年进行一次，每校评估时间为2天。
附件：合肥市示范性普通高级中学评估细则
| A级 指标 |
B级 指标 |
C级指标 |
评 价 标 准 |
评价方法 |
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A1 课程 改革 200分 |
B1 课程 设置 55分 |
C1 课程目标 和 组 织 16分 |
制定本校课程实施方案和三年课程计划，并不断完善。面向全体学生，确定课程改革目标和基本内容。建立健全组织和制度，统筹相关方面力量齐抓共管。 |
C1－C6 (1)查看学校总课表和班级课表 (2)查看有关计划 (3)随机调查课程方案执行情况 (4)召开教师、学生、社区代表座谈会 (5)听课 |
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C2 必修课程 15分 |
按照国家课程方案和各学科课程标准要求，规范开设课程。开齐开足必修课程，不随意增减课时。每学年安排教学时间不超过40周。 | |||
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C3 选修课程 14分 |
高一年级主要设置必修课程，逐步增设选修课程。提供多样性、满足学生需要的选修课程。 | |||
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C4 综合实践 活 动 10分 |
组织学生参加社会实践、研究性学习和社区服务，有活动计划、过程性材料、指导教师和工作总结。学生每学年参加社会实践活动不少于1周，参加社区服务不少于10个工作日。 | |||
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B2 课程 管理 20分 |
C5 选课制度 10分 |
建立行之有效、符合学校特点的校内选课指导制度。学校及时有效地组织和指导学生选课，鼓励学生按照兴趣、潜能确定选修模块。 | ||
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C6 课程资源 10分 |
加强课程资源建设，因地制宜开发学校课程，加强校际之间以及学校与社区的合作，利用职业技术教育的资源，利用和开发基于现代信息技术的课程资源，建立课程资源网络。 | |||
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B3 课程 教学 70分 |
C7 德育工作 20分 |
建立和完善工作机制，加强德育工作队伍建设，重视班主任工作。开展形式多样的活动。加强校园文化建设。开展经常性的法制教育。 |
C7－C9 (1)查看学校近三年档案资料 (2)召开学生代表座谈会 (3)了解有关教研教改计划和项目 (4)查看教研教改总结报告、论文 (5)查阅教师教案、教学反思、公开教学活动的有关资料 (6)听课 | |
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C8 体艺工作 20分 |
按规定开设体育与健康、艺术教育课程。经常性开展艺术、体育活动，每年举办一次运动会、艺术文化节等。保证学生每天不少于1小时的锻炼时间和充足的睡眠时间。 | |||
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C9 课堂教学 30分 |
制定学校教育教学常规，对备课、上课、作业批改、辅导、听课、反思、考试等环节要求明确、科学。 | |||
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教师编写较高质量的单元和课时教案，备课充分，课堂教学、作业批改认真，教学反馈及时，课后辅导认真。学困生转化工作有成效。 | ||||
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注重基本知识和基本技能教学，关注学生学习过程与方法，注重培养学生情感、态度、价值观；引导学生自主探究、独立思考、合作交流。 | ||||
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不断改进教学方式方法，注重实效；专任教师80％以上能熟练运用现代教育技术手段。 | ||||
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A1 课程 改革 200分 |
B4 教学 研究 30分 |
C10 教研制度 15分 |
学校教研组织和制度健全，各学科教研组定期开展活动。建立校本教研制度，学校、教研组和教师每学年均有专题研究项目。设置3项校级以上教育科研课题(含教改实验)，取得阶段性成果。 |
C10－C11 (1)查看学校近三年档案资料 (2)召开学生代表座谈会 (3)了解有关教研教改计划和项目 (4)查看教研教改总结报告、论文 (5)查阅教师教案、教学反思、公开教学活动的有关资料 |
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C11 教研成果 15分 |
有学校、教研组教研教改总结报告。90%以上的专任教师每学期撰写教研教改总结和教学反思 | |||
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近三年有学科教研、教改成果在市以上范围推广。有10篇(项)以上论文在市级以上的学术刊物发表或交流。充分发挥教研在提高办学水平和教育教学质量方面的作用。积极开展校际教研交流，发挥示范辐射作用。 | ||||
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B5 课程 评价 25分 |
C12 综合素质 评价 15分 |
实行学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式。根据目标多元、方式多样、注重过程的评价原则，综合运用观察、交流、测验、实际操作、作品展示、自评和互评等方式，开展学生综合素质评价，并按时上报评价结果。 |
C12－C13 (1)查看学校总课表和班级课表 (2)查看有关计划 (3)随机调查课程方案执行情况 (4)召开教师、学生、社区代表座谈会 (5)听课 | |
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C13 学分管理 10分 |
实行学分管理，学生获得必需的毕业学分。积极发挥学分在学生管理和教育教学中的作用。 | |||
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A2 组织 与 管理 150分 |
B6 党的 组织 20分 |
C14 组织制度 建设 10分 |
按党章规定成立基层党组织，按期换届。建立干部考察和监督制度，认真贯彻落实党风廉政责任制，有计划、有重点地对学校领导干部进行党性、党纪教育。校领导班子定期召开民主生活会。 |
C14－C15 (1)查阅近三年来的有关档案资料 (2)召开教职工代表座谈会 |
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C15 政治核心 作用 10分 |
保障党和国家的各项方针政策的落实，参与学校重大问题决策，支持校长行使职权。加强党员思想教育，发挥党员先锋模范作用。成立学生业余党校，进行党的基本知识教育。有计划地发展优秀教职工和学生入党。 | |||
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B7 行政 领导 30分 |
C16 机构设置 6分 |
合理设置机构，明确界定职能，运转正常。实行校长负责制，中层以上干部有明确的岗位职责和任期目标，定期进行考核、奖惩。 |
C16－C17 (1)考察学校机构设置和职能划分 (2)核查学校领导的有关档案材料 (3)召开教师代表座谈会 | |
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C17 班子配备 8分 |
领导班子成员符合高中教师任职资格。正、副校长及中层部门正职干部具有国民教育系列本科以上学历和中学一级及以上专业技术职称。正、副校长按规定参加岗位培训。 | |||
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C18 校长素质 10分 |
校长具有事业心和责任感，全面贯彻教育方针，坚持学习，依法治校；团结学校领导班子和教职工，推动学校改革和发展。 |
C18－C19 (1)校长述职、答辩 (2)查阅部门负责人工作业务档案 (3)召开教师代表座谈会 | ||
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C19 教学工作 6分 |
中层部门正职干部担任一门学科教学，带头学习教育科学理论和运用现代教育技术，积极参加教育教学研究，取得一定成果。校级干部及教务处、教研室等相关部门负责人每学期听课不少于20节。 |
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A2 组织 与 管理 150分 |
B8 群众 组织 10分 |
C20 组织制度 5分 |
健全工会、共青团、学生会等群众组织，按照各自章程独立开展活动。 |
C20－C21 (1)查阅工会、共青团、学生会的有关档案材料 (2)召开教师、学生代表座谈会 |
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C21 民主管理 5分 |
每学期召开一次教代会，教代会代表由教职工民主选举产生，按章程开展工作。 | |||
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B9 目标 管理 12分 |
C22 计划和 总 结 12分 |
有学期、学年工作计划，各部门、教研组，各年级、班级，教师均有工作目标和计划，各层次计划之间相互衔接，认真落实，定期督查，每学期、学年有分项和全面总结。 |
C22查阅有关档案材料 | |
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B10 人事 管理 22分 |
C23 编制管理 12分 |
按照编制合理配备教师和教辅人员，专任教师学科、职称、结构、年龄合理。 |
C23－C27 (1)校长述职、答辩 (2)查阅部门负责人的工作业务档案 (3)召开教师、学生代表座谈会 (4)查阅财务资料 (5)召开座谈会 | |
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C24 人事制度 10分 |
推行学校内部人事制度改革，合理使用教师，做到职岗相符。 | |||
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B11 业务 管理 8分 |
C25 教育教学 管理 8分 |
校级领导有专人分管教育教学工作，建立由分管领导、教导处、政教处、年级组、教研组等有关负责人参加的教育教学检查和研究的工作制度。 | ||
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B12 资产 管理 20分 |
C26 校产管理 10分 |
建立完备的校产档案，分学年立卷，发挥校产档案在校产管理中的作用。 | ||
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C27经费管理10分 |
遵守财经纪律，有完备的财务管理制度，建立“一支笔”审批制度，定期审核公布账目。 | |||
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B13 安全 管理 28分 |
C28 健全制度 10分 |
建立健全学校安全管理制度、应急机制，建立安全工作领导机构，明确工作责任。制定突发事件应急预案，建立风险承担机制。对校建筑物、设备、设施定期检查、检验，及时维修，消除安全隐患。 |
C28－C30 (1)查阅相关资料，实地查看，召开座谈会，个别访问 (2)统计有关事故数据，核实事故报送情况 | |
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C29 教育和 培训 8分 |
利用多种形式对学生开展传染病防控、食品、交通、用水、用电、防溺水、防火、防盗、防震和心理健康等安全知识教育和培训。按规定定期开展应急演练，及时报送安全事故信息，及时查处责任事故。 | |||
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C30 工作效果 10分 |
学校安全事故发生率低，无重大责任事故，无群体性传染病暴发，学校师生无违法犯罪行为，校园及周边治安状况良好。 | |||
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A3 队伍 建设 150分 |
B14 结构 比例 30分 |
C31 学历、职务 结构比例 30分 |
教师具备教师资格，达到国家规定的合格学历，有一定比例的教师获得硕士学位；各年级、学科均有骨干教师；教师职称比例符合国家规定要求。 |
C31－C38 (1)查看学校档案资料 (2)查看教师业务档案和教师培养计划 (3)随机选择部分学生、教师了解情况 |
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B15 师德 建设 20分 |
C32 师德水平 20分 |
经常性开展教师思想道德和职业道德教育活动，引导教师自觉遵守《中小学职业道德规范》。 | ||
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A3 队伍 建设 150分 |
B16 培养 使用 80分 |
C33 学习培训 20分 |
教师培训工作有计划、有措施；保证培训必需的资金和时间；培训形式多样，内容全面，注重实效；积极开展校本培训。 |
C31－C38 (1)查看学校档案资料 (2)查看教师业务档案和教师培养计划 (3)随机选择部分学生、教师了解情况 |
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C34 培养提高 20分 |
注重引导教师建立真诚合作与良性竞争相结合、鼓励个人冒尖与建设优秀团队相结合的氛围，广大教师在同伴互助中不断成长。 | |||
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C35 作用发挥 20分 |
发挥骨干教师专业引领作用，鼓励教师积极参与各种交流活动，支持教师总结积累，形成有广泛影响的教育教学成果。 | |||
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C36 教师评价 20分 |
制定合理的奖惩制度；建立学生、同事、家长和管理者共同参与，全面评价教师职业道德、教育观念、教育教学能力的评价制度；建立教师业务档案，作为考评的重要依据。 | |||
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B17 教辅 与后勤人员 20分 |
C37 教学辅助 人员10分 |
现代教育技术管理人员、实验教师和图书管理员等教学辅助人员配备合理，责任心强，均能胜任本职工作。 | ||
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C38 总务后勤 人员10分 |
逐步实行后勤管理社会化，严格控制工勤人员配备。后勤人员责任心强，胜任岗位工作，能够热心为教学和师生服务。 | |||
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A4 办学 条件 150分 |
B18 校园 校舍 80分 |
C39 校园规划 10分 |
有经教育主管部门和城乡建设规划部门批准的学校建设规划。教学用房、教学辅助用房、行政管理用房、运动场地、服务用房及生活区布局合理。校内无摊点，无以学生为营利对象的商业性活动。学校周边无营业性网吧、无销售不健康书籍、音像制品的摊点。 |
C39－C51 (1)实地查看 (2)查阅相关档案资料及使用记录 |
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C40 建筑面积 10分 |
生均占有校舍(不含教职工家属住房)建筑面积，城市学校一般每生不少于10平方米，农村学校一般每生不少于12平方米。 | |||
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C41 占地面积 10分 |
生均占地面积城市学校一般每生不少于20平方米，农村学校一般每生不少于25平方米，其中绿化用地面积生均不少于1.5平方米。 | |||
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C42 教室、实 验 室 和 功能教室 30分 |
教室每间使用面积不少于56m2，采光照明设施齐全，符合国家卫生标准；有符合标准、配备齐全的课桌椅，每座不少于1m2；建有合班(阶梯)教室、多媒体报告厅(使用面积150－250m2)；配备足够的理化生实验室、音乐室、美术室，每个使用面积不少于90m2；有相应的附属用房(贮藏室、实验准备室等)；建有科技活动室(4－6个)、教学软件资源室、体育器材保管室、图书馆、阅览室；积极配备数字图书馆、数字实验室、数字语音室、通用技术教室。 学生阅览室按不少于学生数20%设座，每座不少于1m2；教师阅览室按不少于教师数40%设座，每座不少于3m2；有保证学生一人一组或两人一组进行实验操作的条件。教师的演示实验与学生的分组实验开出率为100%。 | |||
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A4 办学 条件 150分 |
B18 校园 校舍 80分 |
C43 办公用房 10分 |
设有党政办公室、教师办公室、休息室、会议室、卫生室、广播室、心理咨询室、社团办公室和总务仓库，各室设施齐全。卫生室器械与设备达到国家规定Ⅰ类标准，有必备的常用药物。 |
C39－C51 (1)实地查看 (2)查阅相关档案资料及使用记录 |
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C44 生活用房 10分 |
设有食堂、自行车棚、饮水处，教学楼每层均设水冲式厕所并有洗手设施。有住校生的学校建有学生宿舍、淋浴室，住校生生均占有学生宿舍使用面积不低于3m2。学校食堂建设和管理符合国家卫生标准。 | |||
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B19 设施 设备 70分 |
C45 体育场地 10分 |
有300－400m环形跑道的田径场，有一组100m(每组6条)直跑道；有1个足球场，2个排球场，4个篮球场，运动场地建设符合国家标准；根据需要和可能建有室内体育馆。 | ||
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C46 实践基地 10分 |
学校有稳定的社会实践基地和社区服务活动基地，经常性开展活动。 | |||
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C47 图书报刊 10分 |
有计划逐年配备图书，每年有一定数额的购书经费，图书馆藏书量达到每生50册以上，教学参考书种类达到250种以上，工具书、报纸期刊120种以上，其中教育类占一定比重。图书馆面向师生定时开放，每年新增图书不少于藏书标准1%，且结构合理。 | |||
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C48 实验仪器 10分 |
理化生教学仪器按教育部新颁Ⅰ类标准配备，分组仪器配置双套，仪器、药品有适当的备用量，每年补充必须的低值易耗品。实验如实登记，记录齐全。 | |||
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C49 校园网和 计算机10分 |
建有校园网，信息及时更新。建有足够计算机教室、多媒体演示室及课件制作室。 | |||
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C50 电教设备 和软件 10分 |
电教设备和软件达到省颁Ⅰ类标准，并配备有适应教学需要与现行教材配套的音像、电子教材和其它电教软件。 | |||
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C51 音体美器材 10分 |
音乐、美术和体育教学器材达到国家新颁Ⅰ类标准。 | |||
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A5 办学 行为 150分 |
B20 五项 行为 125分 |
C52 教师行为 25分 |
教师尊重学生人格，不歧视侮辱学生，不体罚或变相体罚学生，关心帮助学习困难的学生；无私自在校外兼课、兼职、办班及乱订教辅材料、乱收费等违反师德行为；自觉学习，积极进取，教书育人，为人师表。 |
C52－C57 (1)到学校实地考察，个别访问 (2)随机访问学校教学情况、学生学习状况，查阅学生作业、学习资料和学籍资料 (3)召开学生代表座谈会 (4)查看相关文件、举报情况处理资料 |
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C53 招生行为 25分 |
严格执行招生计划，遵守招生工作纪律，招生工作公开、公平、公正。公办高中严格执行招收择校生 “三限”政策。 |
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A5 办学 行为 150分 |
B20 五项 行为 125分 |
C54 收费行为 25分 |
按规定项目和标准收费。实行收费公示制度，做到收支两条线管理。按规定代收费的，及时结帐，及时退还给学生。 |
C52－C57 (1)到学校实地考察，个别访问 (2)随机访问学校教学情况、学生学习状况，查阅学生作业、学习资料和学籍资料 (3)召开学生代表座谈会 (4)查看相关文件、举报情况处理资料 |
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C55 办班行为 25分 |
加强管理和引导，不举办“校中校”，校内不设置民办校或民办班，不占用学校资源举办高考补习班、复读班。严格执行学籍管理制度，按规定要求转学、休学、复学、留级等，档案规范健全，并定期归档。 | |||
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C56 教学行为 25分 |
非毕业班不得在任何时间组织集体有偿补课，毕业年级因正当理由需补课的，须经教育行政部门同意，由学校统一安排；不强迫学生订购教辅材料；控制考试次数，不按考试成绩对学生进行公开排名。各类竞赛活动坚持学生自愿参加的原则，不得影响正常的教学秩序，不得增加学生的学业负担。 | |||
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B21 监督 检查 25分 |
C57 监督检查 25分 |
定期开展监督检查，有效纠正不规范的办学行为，及时查处违反规定的责任单位和个人。 | ||
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A6 学生 质量 200分 |
B22 公民 道德 素养 40分 |
C58 遵纪守法 10分 |
遵守公共秩序，掌握基本法律常识，遵守国家法律法规，《中学生守则》和《中学生日常行为规范》以及学校制定的规章制度。 |
C58－C61 (1)检查法制教育情况，抽查学生对法律常识的掌握情况 (2)走访当地社区，听取居民、文明委(办)等对学生维护社会公德的意见 (3)随机记录与学生接触的感受、集体评议学生在礼仪、提供真实信息等方面的情况。查看由市教育局提供的统考检查记录 (4)查看学生综合素质评价报告手册、调阅学生综合素质评价电子信息 |
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C59 维护社会 公德 10分 |
关心弱势群体，具有社会责任感，积极参与维护社会公德的志愿者行动等活动，有学生受到相应的县级以上表彰。 | |||
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C60 明礼诚信 10分 |
尊敬师长，与同学友善相处；诚实守信，考试不作弊。近3年来，学校没有发生恶性师生冲突事件，在县级以上统一考试中无学生作弊现象。 | |||
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C61 自立尽责 10分 |
生活自理能力强，爱护公物；积极参与环保行动；积极要求上进；受县级以上表彰的学生数居本市同类型学校前列。学生综合素质评价中公民道德素养合格以上者达100%。 | |||
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A6 学生 质量 200分 |
B23 交流 合作 30分 |
C62 交流状况 10分 |
积极参加校园艺术节、科技节、体育节等文体活动，参与面达到85％以上。积极参加班级、年级以及校际间交流活动。表达、沟通、组织能力强，有学生干部得到市级以上表彰。 |
C62－C64 (1)查看学校组织学生交流活动的记录 (2)听课观察师生互动、生生互动情况 (3)查看市教育局提供的有关学生干部表彰、学生合作学习成果表彰、优秀班级等记录 (4)查看学生社团、组织的活动照片等记录，随机调查学生的表达等交流能力 |
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C63 合作态度 10分 |
相互之间能求同存异、取长补短，在集体活动中能自觉服从分工。学生合作完成的研究性学习成果、发明、制作等获市级奖励。在综合实践活动、大型集体活动、校级及以上组织的集体项目比赛中，展示良好的团队意识和合作能力。 | |||
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C64 团队认同 10分 |
珍视集体荣誉，有强烈的团队意识，不歧视后进生。近三年来，每年均有班集体受到市级以上表彰。在学生综合素质评价中，交流与合作方面评为C级以上的学生数占99%。 | |||
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B24 学习 态度 与 能力 40分 |
C65 学习态度 10分 |
具有较强的学习愿望和兴趣，作业认真仔细，完成质量高，能充分利用学校的图书馆、阅览室等获取新知识。 |
C65－C68 (1)听课观察学生学习状态、查看学生作业、查看图书馆、阅览室等相关记录 (2)查看学校开展学法指导的材料、随机抽查学生学习总结 (3)查看学业水平测试、学科竞赛等资料和文件 (4)查看学生升学、就业等记录，查看高校反馈信息 | |
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C66 学习方法 10分 |
学习方法得当，学习效率高。能够制定并落实有效的学习计划，能够通过多种方式自学。具有初步的反思能力和研究与创新能力。 | |||
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C67 学业表现 10分 |
学业水平测试和考查学科成绩一次性合格率95%以上，其中考试学科成绩优秀率25%以上。各项学科竞赛、信息学竞赛等取得较好成绩，获奖人数、等第居本市同类高中前列。 | |||
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C68 学习潜力 10分 |
有较强的发展潜能。学校建立、完善毕业生跟踪调研机制，分析学生发展与高中教育教学的关系。毕业生在高等学校可持续发展性好，得到高校的称赞。 | |||
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B25 运动 与 健康 40分 |
C69 身体状况 20分 |
掌握一定的运动技能，达到《学生体质健康标准》C等要求97%以上，视力合格率80%以上，近三年来学生近视率呈下降趋势。学生中无责任性流行疾病发生。热爱体育运动，养成体育锻炼的习惯，经常参加各种体育锻炼的人数达学生总数的90%以上，高三学生至少掌握两项运动技能。参加市级以上体育比赛获奖人次、等第居本市同类高中前列。 |
C69－C71 (1)查看近三年全校达标记录和统计、体检记录等 (2)查阅学生锻炼情况记录 (3)查阅市教育局提供的体育竞赛成绩统计 (4)查看学校心理健康教育，访谈了解学生心理情况 (5)查看校园安全、安全教育记录及安全管理记录，抽查学生掌握安全知识、技能等情况 | |
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C70 心理状况 10分 |
积极参加心理健康教育，接受有效的心理咨询、引导。情绪稳定、大方热情、积极向上、举止得当，与同学、教师、家长关系和谐。 | |||
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C71 健康生活 方式 10分 |
积极参加安全、禁毒等教育，具备必要的安全意识、知识和技能。讲究卫生、生活有规律、不吸烟、不喝酒、不赌博、不看宣传色情、凶杀、暴力、封建迷信报刊和音像制品，远离毒品，服从学校作息时间安排和生活管理。 | |||
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A6 学生 质量 200分 |
B26 审 美 与 表 现 20分 |
C72 审美情趣 10分 |
穿着大方，谈吐文明，符合学生身份和年龄特点，仪表端庄、朴实、富有朝气。不进入未成年人不宜的场所，不传看不健康的书籍、音像制品等。 |
C72－C73 (1)查看教师备课笔记、学生作业等 (2)查阅由市教育局有关文艺类比赛成绩 (3)听取学生对学校开设艺术类课程、开展文艺活动的看法 |
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C73 文艺 表现 10分 |
积极参加校内外文艺活动。参加市以上演出(展览、竞赛)获集体奖和个人奖的人次、等第居所在市同类高中前列。有学生在市级以上刊物上发表文艺作品。 | |||
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B27 实 践 与 创 新 30分 |
C74 实践能力 15分 |
积极参加通用技术、信息技术、综合实践活动等课程学习，能完成所有必做实验，在通用技术、信息技术、综合实践活动领域学习兴趣浓厚，作业质量高。 |
C74－C75 (1)查看工作方案及实施总结 (2)开展座谈会、实地调查 (3)听取学校对这项工作的反思 | |
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C75 创新表现 15分 |
热爱劳动、珍惜劳动成果，具有一定的创新精神。每年有部分学生在研究性学习、科技创新活动等领域受到市级以上表彰。 | |||
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附 加 分 20分 |
办学 特色 10分 |
特色成效 10分 |
学校重视特色建设。能认真分析校情、生情，明确学校发展特色。充分利用各种资源，调动各方积极性，形成较稳定的特色模式，较大地促进学校整体发展，并在一定范围具有较大的影响。 |
(1)查看特色建设材料及相关荣誉证书 (2)听取学校对这项工作的反思 |
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上级 表彰 10分 |
荣誉表彰 10分 |
因成绩突出，学校获得省级以上教育行政部门表彰，经专家组认定确能体现学校教育教学和管理水平的，每获得一项增加5分(绿色学校、文明单位、语言文字先进单位等)，二项以上按二项计。 |
