（1）安全教育要在明确教育对象的基础上，有针对性地选择教育内容、确定教育时间，使安全教育收到实效。海电公司共确定了七类教育对象，一是企业各级领导的安全学习，尤其是对新任领导干部必须进行岗前安全学习；二是班组长的安全教育，因为班组长是生产第一线最直接的组织者和管理者；三是新入厂人员的安全教育，他们对厂规厂纪、生产现场、危险源点及不安全因素极不熟悉，易触发不安全因素，继而转化为事故；四是调岗、复工人员及"节后收心"的安全教育；五是在采用新工艺、新材料、新设备、新产品等"五新"前，因员工对作业的危险因素预知能力低，缺乏经验易发生事故。应进行新操作方法和新工作岗位的上岗安全教育；六是特种作业安全教育，执行《特种作业人员安全技术考核管理规则》，严格持证上岗；七是安全继续再教育，随着科技更新和生产发展以及时间、环境的变化，学习安全管理知识，借鉴安全先进经验和现代安全管理技术，促使安全管理工作上台阶。

　　（2）开展"我为安全献一策"的安全专项合理化建议征集活动、有奖征集安全警言警句活动，并把征集到的安全警言警句、安全操作知识及本厂历史上的典型事故案例汇编成册，使每一位职工在每一天都能接受安全教育。

　　（3）寓教于乐，开展安全辩论、安全演讲、安全论坛、安全知识竞赛、技术大比武等形式多样、喜闻乐见的安全教育活动。形成浓厚的"学习安全知识，参与安全管理"的良好氛围。为海电的安全文化建设奠定了坚实的群众基础。

　　3.1.4　提高班组安全管理水平

　　班组是企业的细胞，是安全管理工作的最终落脚点。只有从班组抓起，才能实现"安全管理重心下移"，才能将"安全第一"方针和各项政策法规真正落到实处，筑牢安全管理长城。

　　抓好班组安全管理着重点有：

　　(1)明确班组安全生产目标；

　　(2)明确班组安全工作重点；

　　(3)明确特殊工种、一般工种教育内容；

　　(4)明确班前会、班后会内容；

　　(5)明确每周一次的安全日活动内容；

　　班组安全工作关键在于调动班组成员的积极性，正确分析运行状况，严格执行规章制度，遵守操作程序。班组安全员要协助班长做好安全监督工作，杜绝人的不安全行为，消除、控制不安全因素，真正实现防患未然。

　　3.1.5　提高安全检查的针对性

　　安全检查是确保安全生产的主要手段,有检查才有发现；安全检查的目的在于整改，有整改才有进步。通过有系统、有组织、有步骤的安全大检查，可以调动各级人员的积极性，及时发现设备、设施存在的缺陷和隐患，制定计划，限期整改，以维护现场安全。

　　海电在安全检查工作中摸索并总结出以下方法：

　　(1)制订厂、专业两级安全标准检查表，明确检查内容、发现问题、整改责任人、整改期限；

　　(2)安全检查实行检查、整改、复查、再整改的闭环管理方式，确保各项整改内容按期全面完成，使生产现场存在的隐患和缺陷及时得到治理；

　　(3)确定查思想、查纪律、查隐患、查措施的"四查"方式；

　　(4)在检查方式上采用领导和群众相结合，普遍与专业相结合，日常与定期相结合，利用自查、互查、上级查的方法，取长补短，做到早发现、早治理；

　　3.2　深入研究安全文化理论，定期分析安全问题

　　现代管理是以人为中心的管理，在安全管理中，尤其要重视人的因素在安全管理中所起的决定性作用。安全文化要抓住生产力中最积极、最主要的因素--企业员工，教育员工按照企业文化的模式和要求不断加强个人安全修养，提高自身安全素质，才能将企业安全文化建设推向成功。因此，现代安全管理特别注意人的心理和行为的研究，运用心理和行为科学研究事故规律并进行预防。

　　3.2.1　进行情绪分析，掌握员工心理状况。人的体力、智力和情绪是周期性变化的，即高潮期--临界期--低潮期--高潮期循环往复。在低潮期，人的体力容易疲劳、做事无力，情绪不稳定，烦躁，精力不集中；进入临界期，身体状态频繁变化、调整，机体各方面协调性差，往往容易做错事和发生事故。为此，及时发现和检查职工的精神状态，尤其是在员工家庭状况、工作岗位发生变动时，要及时进行疏导，避开人的临界期，可减少事故发生的可能性。

　　3.2.1　控制人的不安全行为。不安全行为是指作业人员违反安全生产制度和安全操作规程的行为。主要表现为：判断错误而造成的误操作；因知识、经验不足而进行的不安全作业；未使用或未按规定正确使用劳保用品；不履行安全操作与警告；使用丧失安全机能的设备；不安全的装载混合和连接方法等13类54项。所以加强安全监督，控制人的不安全行为，以增强安全可靠性。

　　3.2.3　提高安全意识，转变安全观念，保障安全行为。生产过程中，轻视安全的具体表现是：有章不循，心存侥幸，甚至违章操作（指挥）。安全文化建设就是通过创造一种良好的安全人文氛围和生产中协调的人际关系，对人的观念、意识、态度、行为形成从无形到有形的影响，使安全观念深入人心。因此，要针对职工心理易波动的时间、事件，及时帮助职工平静情绪，调整心理，让其集中精力做好工作。

　　3.3　企业安全文化建设应注意的几个问题：

　　安全文化反映了企业群体的安全需求，具有导向，约束、凝聚和激励4大功能。在建设基层安全文化时要注重以下几个问题：

　　(1)保证各项规章制度符合生产实际，因此必须定期组织安全生产规章制度、技术标准、安全生产责任制的修订完善；

　　(2)应对员工进行定期的有计划、有针对性的安全生产技术、技能培训；

　　(3)注重灵活运用各类媒体、媒介方式进行安全讲座、知识竞赛、安全演讲、事故案例分析、技术交流、安全座谈会等，丰富安全文化内涵；

　　(4)建立健全安全档案，定期收集、整理、规范，使之制度化。