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时事教育是中学思想政治教育的重要内容，是中学生的必修课。国家教委历次颁布的中学教学计划中都安排了一定的时事教育时间，并对如何进行时事教育提出了指导性意见。目前，各地中学开展时事教育取得了一定成效，也积累了一些经验，但从总的情况看，此项工作仍比较薄弱，不够落实。为进一步加强中学时事教育工作，现提出以下几点意见：
一、必须提高对中学生进行时事教育重要性的认识
时事教育主要是指对当前的国内外形势及有关党和国家的方针、政策教育。它对于帮助学生正确认识国内外形势，养成关心国家大事的良好习惯，激发爱国主义情感，逐步树立正确的政治观点和价值观，有着十分重要的作用；同时，这也是对青少年进行生动、活泼的国情教育的一个重要途径。各级教育行政部门的领导干部要提高对中学时事教育重要性的认识，并要身体力行承担起对中学生进行时事教育的任务，积极主动到学校去与师生座谈，做形势报告或亲自讲时事课，努力为师生创造了解国情的条件。
二、搞好中学时事教育的关键在于时间和内容的落实
1．对中学生进行时事教育的时间，各地学校应予保证。国家教委规定高中年级“从1991年秋季开始，将思想政治课由每周2课时改为3课时，其中1课时用于时事教育”(教基(1991)6号)；国家教委1991年颁发的《九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划(试行)》规定，初中年级时事教育利用晨会或校会进行。上述规定时间可每周平均使用，也可适当集中使用，但不可挪作他用。
2．根据时事教育内容时间性和政策性较强的特点，今后凡要求各地中学统一进行时事教育的内容，由我委根据中共中央宣传部的部署进行安排；日常时事教育内容，由各地教育行政部门在当地党委宣传部门的指导下，根据本地情况自行安排。
3．为帮助各地开展时事教育，我委商请中央人民广播电台，专门开办了《中学生时事》广播节目，望各地认真组织学生收听。其内容可做为初级中学晨会或校会进行时事教育的参考；同时，我委基础教育司委托中共中央宣传部宣传局“时事报告”编辑部定期编辑出版中学生时事教育专刊，作为高级中学学生时事课的参阅资料(具体事项另行通知)。
三、各地要加强对中学时事教育的组织和领导
1．各地教育行政部门应有专人负责中学时事教育工作；在学校，时事教育应由主管思想政治工作的校长负责，由思想政治课教师按照我委统一部署或各地教育行政部门的安排，通过宣讲或其他形式进行。
2．各级教育行政部门要在中学校长和思想政治课教师培训中，注意安排时事教育方面的内容。同时还要为学校和思想政治课教师开展时事教育创造必要的条件，订阅有关的报刊。为解决思想政治课教师阅读一定范围的文件和听传达报告较难的问题，我委基础教育司编辑的《中学德育工作内部参考》可供学校校长和思想政治课教师参阅。
3．各地开展时事教育要结合学生的思想实际，注意不同年级学生的认识水平和接受能力，内容安排上要有层次性，要充分调动学生的积极性，克服成人化的现象。各地要不断总结推广好的做法和经验。
4．时事教育的考查可与思想政治课的考查结合进行，应着重考查学生关心国内外大事的态度和对党的方针、政策的理解程度，一般不要进行考试和测验。
