发布文号: 晋市政发（1991）44号
各县、区人民政府，市有关委、局：
为了全面贯彻党的教育方针，推过义务教育的实施，进一步改善中小学办学条件，扎扎实实地搞好中学“三配套”和普及实验教学工作，现将《晋城市中小学实现”三配套“和普及实验教学的实施方案》印发给你们，请结合本地的情况，认真组织实施。
实现“三配套”和普及实验教学是实施义务教育的迫切需要，是深化教育改革的重要环节，也是端正办学思想，提高教育质量的重要措施。要求各地根据分级办学，分级管理的原则，配合义务教育的实施，以县(区)为单位统筹规划，把这项工作纳入各级地方教育事业的整体规划。实现“三配套”和普及实验教学工作，综合性强，涉及面广，各级政府要加强领导，统一部署，既解决好建设规划、资金筹措、设备供应问题，也要解决好实验人员和管理人员队伍建设问题，各级教育行政部门要加强专门机构的职责，把实施工作落到实处。
附：晋城市中、小学实现“三配套”的普及实施教学的实施方案
中小学“三配套”建设在普及实验教学工作，既是进一步改善办学条件的重要措施，也是深化教育教学的改革，提高教育质量的重要环节。我市教学仪器、图书资料、文体器材“三配套”工作起步较早、进展较快，迄今全市已有3206所中小学基本实现了“三配套”，占总校数的80.45%。目前存在的问题是：发展不平衡，贫困县实现“三配套”的差距较大；在已配套的地方，管理跟不上，演示和分组实验的开出率只有部分学校能达到要求，实验教学的普及率较低。为加快全市“三配套”建设的步伐，尽快普及实验教学，根据《山西省中小学实现“三配套”和普及实验教学的标准要求及检查验收办法》，结合我市的实际，现制定本方案。
目标和要求
普及实验教学总体规划：一九九一年全市实现“三配套”，一九九五年全市普及实验教学。市普及实验教学的试点县(区)确定为城区，要求在一九九一年普及实验教学。其它县(区)九一年都要抓出一批普及实验教学的试点乡(镇)(阳城15个、郊区5个、高平4个、陵川3个、沁水2个)；九二年阳城、九三年郊区、九四年高平普及实验教学；九五年陵川、沁水普及实验教学。九五年陵川、沁水普及实验教学。
普及实验教学总的要求：实验用房、仪器设备、图书资料、文体器材、配套设施、实验教师和管理人员等合格配套，做到装备规范化、实验制度化、管理科学化，基本上按教学大纲和教材规定要求开全演示实验和学生分组实验。县体要求：
1、实验室建设：中小学实验建设要严格按省规定标准设计、施工、纳入学校总体规划，达到建设标准化。实验室建设包括中学物理、生物、化学和小学自然实验室。和中小学仪器室、准备室、图书室、阅览室、体育器材室以及体育锻炼场地等(各级各类学校的房屋建设标准见附表五、六、七)。
2、“三配套”配备标准：(1)仪器配备分别按照国家教委一九八五年颁发的《中学理科教学仪器和电教设备目录》、一九八七年颁发的《中等师范学校理科教学仪器设备目录》、一九八四年颁发的《小学教学、自然教学仪器设备目录》和由省教委审定的《小学自然、数学教具箱标准》等标准进行配备(2)图书按照晋教普字(1989)29号文件要求进行配备，(3)文体器材参照国家教委颁发的《中学体育器材配备目录》、《小学体育器材设施配备目录》。《全日制初中音乐、美术教学器材配备目录》。《全日制小学音乐、美术教学器材配备录》。《全日制初中音乐、美术教学器材配备目录》、《全日制小学音乐、美术教学器材配备目录》配备。各学校应结合本地的实际情况、统筹考虑、分类配备、由低到高，逐步达到标准要求。
3、“三配套”设备配备类别：省市重点中学、省示范初中、小学、师范、市职业中学、聋哑学校、矿中按1类标准配备；市直、县(区)直中小学、职业中学、乡(镇)所在地的初中和中心小学及厂矿学校按11类标准配备；农村其它初中、农中以及经济条件较好的完全小学按111类标准配备；非完全小学及单人校，按省市教委审定的教具箱标准配备。教师进修校根据教学需要配备中学11类、小学1类教学仪器(中小学各类教学仪器设备配备金额概算见附表一、二、)。
4、配套设施：包括实验阅览用桌凳、仪器柜(架)、图书柜、阅览台、室内通电、通水、通风、排气等设施(标准见附表三、四)。
5、人员配备：
(1)实验人员配备。中学、职业中学、师范、县进修校、示范小学的实验人员原则上按规定的实验室数达一室一人，其它小学应有专(兼)职实验人员一名，图书室管理员最低应达到高中、完中2-3人、初中1-2人，完全小学1人。
(2)实验人员、图书管理人员要热爱本职工作，具有高中以上学历和初级职称以上的业务水平。属教学人员享受教师待遇。
(3)实验人员、图书管理人员要保持相对稳定，学校配备的实验、图书管理人员要以岗定职，实行聘任制度。
(4)实验、图书管理人员的培训工作由市、县(区)两级分级负责。市主要承担各类中学以上学校实验教师和管理人员的培训任务，县(区)承担小学实验人员、仪器和图书管理人员的培训任务。
6、科学管理
(1)管理制度。包括工作人员岗位职责制、实验室规则、仪器设备管理制度(借用、赔偿、报废、报损、领取、使用、维修、保养和自制等)、实验准备制度、实验记录、实验报告等规章制度。图书馆(室)应建立图书馆(室)工作人员岗位职责，图书馆(室)规则。体育器材室建立体育器材管理制度。
(2)管理目标。所有仪器设备、图书资料、文体器材都要分类建账，做到帐、物、卡相符。仪器设备要分类存放、定期保养、及时维修，设备完好率经常保持在95%以上。
图书资料按照《中国图书馆图书分类法》进行分类、编书名目录。
7、服务教学
(1)实验开出率。按各科教学大纲和教材要求，高中演示实验开出率95%以上，分组实验开出率90%以上；初中演示实验开出率90%以上，分组实验开出率85%以上；小学演示实验开出率90%以上，分组实验开出率85%以上。
(2)保证实验教学质量。学校和教师都要有实验教学计划，实验教学记录。要把实验工作开展的好坏、作为评估学校和教师工作的一项重要指标。学校还应积极开设第二课堂，利用教学设备，开展生产实验和科技活动，为当地经济建设服务。
